모두의 창업 오디션 발표 원고

슬라이드 1. 여러 학교의 강사 운영을 한 화면으로

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여러 학교를 방문하는 강사의 중복 배정부터 서류, 대체강사, 정산까지 연결합니다.
첫 MVP는 중복 배정을 입력 단계에서 경고하는 데 집중합니다.

말로 할 내용

여러 학교에 강사를 보내는 방과후·늘봄 위탁업체는 시간표, 서류, 결강 대응, 정산을 엑셀과 폴더, 카카오톡으로 나눠 관리합니다. 제가 만들 서비스는 학교 방문형 수업에 맞춰 이 정보를 한 화면에서 연결하는 월 구독형 운영 서비스입니다. 기존 학원 관리 방식과 달리 여러 학교에 걸친 동일 강사의 시간 충돌을 확인하고, 개강 직전 재배정과 수업 공백을 줄이는 것이 핵심 차별성과 효과성입니다.

핵심 항목

• 차별성: 한 건물의 반 편성이 아닌 여러 학교 간 강사 배정 충돌을 검사
• 효과성: 중복 배정을 입력 단계에서 발견해 개강 직전 재배정 위험을 줄임
• 첫 범위: 학교별 시간표, 중복 배정 경고, 강사 개인 시간표

슬라이드 2. 문제(problem): 사고는 정보가 흩어진 사이에 발생합니다

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같은 강사가 같은 시간에 두 학교에 배정돼도 엑셀에서는 즉시 알기 어렵습니다.
서류 누락과 갑작스러운 결강도 운영자의 기억과 수작업에 의존합니다.

말로 할 내용

학기 시작 전 약 2주 동안 학교마다 다른 요일과 교시, 늘봄 오전 시간대까지 함께 배정해야 합니다. 현재 제 업체도 약 35명의 강사를 약 20개 학교에 보내고 있어 강사와 학교가 늘수록 확인해야 할 조합이 커집니다. 시간표는 엑셀, 서류는 폴더, 결강 대응은 카카오톡, 정산은 별도 자료에 있어 운영 사고를 사전에 발견하기 어렵습니다. 도전의 진정성에 대해 말씀드리면, 저는 약 10년간 학교 강사로 일하고 약 4년간 위탁업체를 직접 운영하며 이 문제를 반복해서 겪었고, 제 현장에서 먼저 해결하기 위해 창업에 도전합니다.

핵심 항목

• 배정 문제: 여러 학교의 시간표를 따로 확인해 중복 배정을 늦게 발견할 수 있음
• 운영 문제: 서류 누락·만료와 긴급 대체강사 조건을 사람이 직접 확인
• 정산 문제: 강사료, 재료비, 학교별 지급 일정이 분산돼 문의 대응이 늦어짐

슬라이드 3. 고객(customer): 여러 학교를 직접 관리하는 위탁업체

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첫 고객은 약 35명의 강사와 약 20개 학교를 운영하는 창업자의 업체입니다.
이후 강사 10~100명 규모의 방과후·늘봄 위탁업체로 확장합니다.

말로 할 내용

비용을 지불하는 고객은 방과후·늘봄 위탁업체의 대표 또는 운영 책임자이고, 주 사용자는 학교별 시간표와 강사 배정을 관리하는 운영자입니다. 소속 강사는 보조 사용자로서 자신의 학교, 요일, 교시, 과목과 향후 지급 예정액을 확인합니다. 첫 검증 현장은 창업자 업체이며, 이후 여러 초등학교와 중학교에 강사를 보내면서 대표나 운영 담당자가 배정·서류·정산을 직접 관리하는 업체를 우선 공략합니다.

핵심 항목

• 구매자: 서비스 도입과 비용 지불을 결정하는 위탁업체 대표·운영 책임자
• 주 사용자: 전체 학교와 강사 배정을 관리하는 대표·운영 담당자
• 보조 사용자: 자신의 일정과 향후 정산 내역을 확인하는 소속 강사

슬라이드 4. 해결 방법(solution): 학교·강사·수업 정보를 한 번만 연결합니다

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운영자가 수업을 등록하면 다른 학교를 포함한 강사 시간 충돌을 즉시 확인합니다.
강사는 개인 화면에서 자신의 최신 시간표를 직접 확인합니다.

말로 할 내용

서비스는 학교, 요일, 교시 또는 시간, 과목, 강사를 하나의 수업 정보로 연결합니다. 첫 MVP에서는 운영자가 학교별 시간표를 등록하고, 동일 강사가 겹치는 시간대에 배정되면 경고를 받으며, 강사는 개인 화면에서 자신의 최신 일정을 확인하도록 만듭니다. 이후 같은 학교·강사 정보를 기준으로 서류 상태와 만료일, 조건에 맞는 대체강사, 강사료와 재료비 정산을 연결합니다. 성범죄 경력·아동학대 전력 조회 회신서와 같은 민감한 원본 파일은 별도로 보관하고 서비스에는 서류 종류, 제출 상태, 만료일만 기록합니다.

핵심 항목

• 운영자 화면: 학교별 수업 등록과 전체 학교의 강사 충돌 경고
• 강사 화면: 담당 학교, 요일, 교시, 과목을 개인별로 확인
• 후속 기능: 서류 상태·만료일, 대체강사 조건, 강사료·재료비 정산

슬라이드 5. 차별성(differentiation): 한 학교가 아니라 강사의 이동을 기준으로 봅니다

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기존에 사용해 본 학원 관리 프로그램은 한 건물 중심이었습니다.
이 서비스는 한 강사가 여러 학교를 방문하는 구조에서 출발합니다.

말로 할 내용

제가 사용해 본 기존 학원 관리 프로그램은 한 건물 안에서 수업과 반을 편성하는 구조여서 여러 학교를 이동하는 강사의 일정을 관리하기 어려웠습니다. 이 서비스는 동일 강사가 여러 학교에 배정되는 상황을 기준으로 전체 학교의 시간 충돌을 검사합니다. 장기적으로는 일정, 학교별 서류 조건, 결강 시 대체 가능 여부, 정산을 같은 강사·학교·수업 정보로 이어서 확인합니다. 다만 국내 위탁업체용 경쟁 서비스의 동일 기능 제공 여부와 가격은 추가 조사가 필요합니다.

핵심 항목

• 다학교 기준: 한 학교 안의 반 편성이 아니라 학교 간 강사 충돌을 확인
• 업무 연결: 엑셀·폴더·카카오톡 정보를 학교·강사·수업 단위로 연결
• 확인 필요: 경쟁 제품의 기능 범위, 가격, 도입 시간, 데이터 이전 방식

슬라이드 6. 왜 우리인가(team): 문제를 겪는 운영자가 직접 기준을 만듭니다

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학교 강사 약 10년, 위탁업체 운영 약 4년의 경험을 제품 규칙으로 바꿉니다.
자체 업체가 첫 검증 현장입니다.

말로 할 내용

창업자는 약 10년 동안 학교 미술 강사로 일했고 약 4년 전 방과후 위탁업체를 창업해 현재 약 35명의 강사를 약 20개 학교에 보내고 있습니다. 따라서 학교별 시간표, 배정, 제출 서류, 결강 대응, 정산이 실제로 어떻게 진행되는지 직접 알고 있습니다. 창업자는 화면과 업무 규칙, 테스트와 현장 도입을 책임지고, 외부 개발자는 시스템 설계와 개발, 오류 수정을 담당합니다. 개발 인력의 유사 서비스 경험과 출시 후 유지보수 담당자는 선정 과정에서 확인해야 합니다.

핵심 항목

• 현장 역량: 학교 강사 약 10년과 위탁업체 운영 약 4년
• 검증 역량: 약 35명 강사와 약 20개 학교의 실제 업무에 적용 가능
• 역할 분담: 창업자는 기획·검증, 외부 개발자는 설계·개발·오류 수정 담당

슬라이드 7. 지금까지 한 것: 문제와 첫 검증 환경을 확보했습니다

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아이디어만 있는 것이 아니라 실제 운영 중인 학교와 강사 업무가 있습니다.
다만 MVP 제작과 외부 고객의 유료 검증은 앞으로 진행해야 합니다.

말로 할 내용

현재 창업자 업체에서 약 35명의 강사와 약 20개 학교를 운영하며 시간표, 서류, 긴급 대체, 정산 업무를 직접 수행하고 있습니다. 이 경험을 바탕으로 첫 MVP의 범위를 학교별 시간표 등록, 중복 배정 경고, 강사 개인 시간표로 정했습니다. 실제 학교와 강사 데이터를 활용할 검증 환경은 확보했지만, 중복 배정 발생 횟수와 재배정 시간, 일정 문의 건수, 정산 투입 시간의 기준값은 아직 정리해야 하며 MVP 제작과 외부 유료 판매 실적도 확인된 바가 없습니다.

핵심 항목

• 확보한 것: 실제 학교·강사 운영 경험과 자체 검증 현장
• 정한 것: 시간표 등록, 중복 경고, 개인 시간표 중심의 첫 MVP 범위
• 확인 필요: 도입 전 운영 지표, MVP 개발 결과, 외부 고객의 지불 의향

슬라이드 8. 효과성(effectiveness): 운영 사고를 사전에 발견합니다

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중복 배정은 입력 단계에서, 서류 누락은 개강 전에 발견하는 구조를 만듭니다.
효과는 도입 전후의 발생 건수와 처리 시간으로 검증합니다.

말로 할 내용

첫 효과는 강사 중복 배정을 입력 단계에서 경고해 개강 직전에 전체 일정을 다시 짜는 상황을 줄이는 것입니다. 강사가 최신 시간표를 직접 확인하면 운영자가 일정을 반복 전달하고 문의에 답하는 부담도 줄일 수 있습니다. 서류 기능이 추가되면 누락이나 만료를 개강 전에 확인해 예정된 강사가 수업에 들어가지 못하는 상황을 예방할 수 있습니다. 사회적 가치에 대해 말씀드리면, 이 서비스는 운영 편의를 넘어 강사 배정과 서류 문제로 생기는 수업 공백을 줄여 학생이 예정된 수업을 안정적으로 받을 수 있도록 돕는 것을 목표로 합니다.

핵심 항목

• 중복 배정: 발견 시점, 발생 건수, 재배정 소요 시간을 도입 전후 비교
• 일정 전달: 강사의 일정 문의 건수와 잘못 전달된 일정의 수정 건수 비교
• 서류 관리: 개강 전 누락·만료 발견 건수와 개강일 수업 불가 사례 측정

슬라이드 9. 시장(market): 청주에서 검증하고 충북과 타 지역으로 확장합니다

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첫 시장은 청주시에서 여러 학교의 방과후·늘봄 수업을 운영하는 위탁업체입니다.
실제 위탁업체 수는 별도 확인이 필요합니다.

말로 할 내용

청주시 인구는 2026년 7월 기준 859,869명이고 세대수는 414,913세대입니다. 2026년 6월 30일 기준 0~19세 인구는 142,011명으로 전체의 약 16.5%이지만, 이 수치는 지역 배경 자료이며 서비스의 직접 고객 수나 방과후·늘봄 참여자 수를 뜻하지 않습니다. 소상공인시장진흥공단 상권정보의 청주시 전체 업소는 46,406곳이지만 교육 관련 업종이 여러 분류로 나뉘어 있어 위탁업체 수를 특정할 수 없습니다. 따라서 자체 업체 검증 후 청주시 위탁업체 수와 운영 규모를 직접 확인하고, 지역 업체 판매와 타 지역 확장 순서로 진입합니다.

핵심 항목

• 1단계: 창업자 업체에서 실제 학기 배정 과정 검증
• 2단계: 청주시 위탁업체 수·강사 규모·현재 관리 방식 조사 후 판매
• 3단계: 충북 내 다음 지역과 학교·위탁업체 접근 경로를 확인해 확장

슬라이드 10. 수익 방식(businessModel): 등록 강사 수에 따른 월 구독

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위탁업체가 등록 강사 수 구간에 따라 월 구독료를 내는 B2B 서비스입니다.
가격과 계약 방식은 고객 검증 후 확정합니다.

말로 할 내용

강사 수가 늘수록 시간표 충돌과 서류·정산 관리량이 함께 증가하므로 등록 강사 수 구간에 따라 월 구독료를 받습니다. 지불 고객은 방과후·늘봄 위탁업체의 대표 또는 법인입니다. 초기 데이터 이전과 학교별 서식, 정산 규칙 설정을 지원하는 도입 지원비도 후보이지만 실제 부과 여부와 금액은 정해지지 않았습니다. 시간표 MVP만으로 지불할 의향이 있는지, 무료 체험과 학기·월 단위 계약 중 어떤 방식을 선호하는지 먼저 확인해야 합니다.

핵심 항목

• 기본 수익: 등록 강사 수 구간별 월 구독료
• 추가 수익 후보: 데이터 이전과 학교별 서식·정산 규칙 설정 지원비
• 확인 필요: 구독료, 구간별 기능, 계약 기간, 시간표 MVP 지불 의향

슬라이드 11. 실행 계획(execution): 4~6개월 안에 현장에서 사용하는 MVP를 만듭니다

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선정 후 4~6개월 안에 창업자 업체가 실제 업무에 사용하는 MVP를 완성합니다.
시간표부터 검증한 뒤 서류, 대체강사, 정산 순으로 확장합니다.

말로 할 내용

개발 범위를 넓게 시작하지 않고 실제 사고를 먼저 줄일 수 있는 세 기능에 집중합니다. 아이디어 구체성에 대해 말씀드리면, 선정 후 1개월 안에 업무 규칙과 화면을 확정하고, 2~4개월에 핵심 기능을 개발하며, 4~6개월에는 약 35명의 강사와 약 20개 학교의 실제 시간표를 등록해 현장 사용까지 검증하겠습니다. MVP의 완료 조건은 운영자가 학교별 수업을 등록할 수 있고, 등록된 시간 기준으로 동일 강사의 충돌 경고가 작동하며, 강사가 개인 시간표를 확인할 수 있는 것입니다.

핵심 항목

• 선정 후 1개월: 기존 엑셀, 업무 규칙, 화면, 데이터 항목, 완료 조건 확정
• 선정 후 2~4개월: 외부 개발과 실제 유사 일정 기반의 충돌 경고 테스트
• 선정 후 4~6개월: 자체 업체 실사용, 강사 개인 시간표 적용, 오류·불편 수정

슬라이드 12. 위험과 확인할 점(risk): 신청 자격과 제품 기준부터 확인합니다

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핵심 위험은 학교별 예외 규칙, 개인정보 관리, 외주 유지보수입니다.
기존 업체가 약 4년 전에 설립돼 신청 자격과 이종창업 인정 여부도 확인해야 합니다.

말로 할 내용

학교마다 교시와 실제 시각, 이동시간, 휴강·보강·격주 수업 규칙이 달라 이를 충분히 반영하지 못하면 충돌 경고의 신뢰도가 낮아질 수 있습니다. 민감한 서류 원본을 저장하지 않더라도 일정과 서류 상태에는 접근 권한, 보관 기간, 삭제 절차, 변경 기록이 필요합니다. 외주 개발에서는 요구사항 누락, 일정 지연, 유지보수 공백을 계약 전에 관리해야 합니다. 특히 기존 업체가 약 4년 전에 설립됐으므로 예비창업자 또는 업력 3년 이내라는 신청 기준과 선정 시 이종창업 요건에 해당하는지는 공고 기준과 수행기관을 통해 반드시 확인해야 합니다.

핵심 항목

• 자격 확인 필요: 사업자 등록일, 현재 사업 상태, 업종, 이종창업 인정 가능 여부
• 제품 확인 필요: 시간 기록 단위, 이동시간, 휴강·보강·격주 수업의 처리 범위
• 운영 확인 필요: 개인정보 권한·삭제·변경 이력, 외주 개발비와 유지보수 책임

슬라이드 13. 마무리: 현장의 수작업을 예방 가능한 운영 체계로 바꾸겠습니다

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흩어진 정보를 연결해 운영 사고를 사전에 발견하겠습니다.
청주의 실제 현장에서 검증한 뒤 다른 지역으로 확장하겠습니다.

말로 할 내용

이 도전은 일반적인 일정관리 도구를 하나 더 만드는 것이 아닙니다. 여러 학교를 방문하는 강사의 배정, 서류, 결강 대응, 정산을 실제 업무 흐름에 맞춰 연결하는 도전입니다. 약 10년의 학교 강사 경험과 약 4년의 위탁업체 운영 경험을 바탕으로 자체 현장에서 먼저 검증하겠습니다. 첫 MVP로 중복 배정과 일정 전달 문제를 확인하고, 이후 서류 누락과 수업 공백을 줄이는 운영 서비스로 확장하겠습니다.

핵심 항목

• 도전의 진정성: 창업자가 직접 겪은 문제를 자체 운영 현장에서 해결
• 사회적 가치: 강사 배정과 서류 문제로 인한 수업 공백 예방
• 아이디어 구체성: 4~6개월 MVP 제작과 실제 학기 운영 검증 계획

공개 자료 출처

• KOSIS 국가통계포털: 청주시 인구 859,869명, 세대수 414,913세대, 2026년 7월 기준
• 행정안전부 주민등록 인구통계: 충청북도 청주시 연령대별 인구, 2026년 6월 30일 기준 — 0~9세 57,501명(6.7%), 10~19세 84,510명(9.8%), 20~29세 101,591명(11.8%), 30~39세 123,996명(14.4%), 40~49세 129,691명(15.1%), 50~59세 142,261명(16.6%), 60~69세 122,314명(14.2%), 70~79세 63,438명(7.4%), 80세 이상 34,269명(4%)
• 소상공인시장진흥공단 상권정보: 충청북도 청주시 상권 내 전체 업소 수 46,406곳. 입력한 ‘교육’을 한 업종으로 좁히지 못해 위탁업체 수로 사용할 수 없음
• 소상공인시장진흥공단 상권정보: ‘교육’과 유사한 공공 업종분류는 14가지로 확인됨. 제공 자료에 명시된 분류는 교육 행정, 교육컨설팅업, 기타 교육지원 서비스업, 그 외 기타 교육기관, 그 외 기타 교육기관(인적용역), 기타 예술·스포츠 교육기관이며 나머지 분류 명칭은 확인 필요